快闪部队2：核危机5.0

1、军训目的不太明确。以大学的军训为例，根据《普通高等学校军事课教学大纲》（2006年修订）的要求，大学生的军事课由军事技能训练和军事理论课组成，军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天，学生集中统一进行训练； 军事理论课为36学时，列入教学计划中进行。这种课程的安排是合理的，但军训的目的是什么？如何能达到军训的目的？军训中侧重组织纪律性，还是培养理想信念和意志品质？这些问题在目标设定时都未进一步明确，在具体的实施中更没有得到解决。 2、军训课程设计不科学。现在的军训内容明显不能够适应时代的要求。多数学校侧重于军还有，事技能训练，对军事理论课程重视不够，且内容单一僵化。军训已成为站队列、拔军姿、整内务“老三样”，最后接受校领导检阅的作秀项目，缺乏现实教育意义。同时，缺少对当下青少年身心状况的调研和关注。 3、军训组织缺乏保障。教官缺乏，有的省市驻军少，无法满足当地军训需求。 5、场地缺乏，受区域差异等原因影响。 6、经费保障不统一，学生人均负担不平衡。 9345d688d43f8794b44bcf9fdc1b0ef41ad53ace 扩展资料： 军训意义 军训，是新学期的第一课。军训的目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、立学、立行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。 军训以其特有的方式对当代学生的学习和生活发挥了促进作用，主要体现在以下方面： 1、通过军训的实际训练，养成了坚韧不拔的意志品质，增强体质的同时，更促进精神品格的形成与发展。 2、军训时间与学生未来的学习科学文化知识的时间相比较，虽然短暂，但却是人生难得的宝贵积累与沉淀。通过紧张而有序的军训生活，学生能够学会有效的利用宝贵的时间，来安排日常的学习生活，提高学习效率及效果。 3、通过军训，学生们能懂得学海无涯苦作舟的人生哲学。遇到困难、挫折和考验能以平常心对待，勇于拼搏挑战，超越自我。 参考资料来源： 参考资料来源：