走钢丝的人3.0

走钢丝者手中的长杆 1．目标 （1）使学生对高空走钢丝这一神奇的现象不再感到惊讶。 （2）揭开杂技人员空中走钢丝的秘密，了解他们手中长杆的巨大作用。 （3）在以上两点的基础上，更深一步地了解事物处于一定平衡稳定状态下的受力，重心的控制转移等。 （4）杂技人员如何使用手中的长杆使表演成功。 （5）对学生进行安全教育，告诉学生不可盲目模仿。 2．内容 在日常生活中，人们常可以看到走钢丝这种杂技节目，总觉得危险又神奇。这样神奇的场面杂技演员是如何做到的呢？如果你认真地观看杂技演员的每个动作，就会发现发挥作用最大的就是他们手中的长杆或其他能保持平衡的物体。别小看这些物体，它们是经过杂技演员精心挑选的。这其中的奥妙何在呢？下面作进一步的研究。 3．准备工作 准备《物理教学》杂志1997年第7期，了解“生活与物理”栏目的内容，结合所学知识，加以研究概括。 4．过程 （1）这根长杆究竟起了什么作用？ 教师可以在介绍长杆作用前举一个贴近生活的例子，让学生进入主题，例如骑自行车。 一个人骑车时不可能时时刻刻都把重心保持在前后轮着地点连线的正上方，而要随时调整重心位置使重心不至于偏离太多，保持车子稳定前进。骑车人调整重心的方法是轻微转动车把。车把好比是走钢丝人手中的长杆。人走钢丝时不可能把重心始终保持在钢丝的正上方，也是小幅度地在钢丝的左右来回摆动。走钢丝的人需要借助长杆调整重心的偏离。 （2）从第一个问题可以看出长杆可以调整重心，那么如何使用呢？ 当人的重心偏移时，若采用“及时使长杆在水平方向的另一侧移动”的办法是不行的，这个力的反作用将使人向原来那一侧更加偏离，从而将长杆移动的效果抵消。内力既然不行，还有一个可能是用内力距。如果重心偏左，人可以对杆施加一个逆时针方向的力矩。这时，长杆受到一个逆时针的力矩，人则受到一个顺时针的力矩（反作用）稍稍按顺时针方向转动。这时，杆的重心不动，而人的重心移到钢丝的右侧，达到目的。 5．小结 一根长杆运用了多种力学原理，可见科学的力量是伟大的。有了科技的进步，再加上人类自身身体素质的提高，人类一定可以战胜更大、更多的困难。这也是人类文明进步的动力。